三（3）中队汉服合影
CULTURE
中华上下五千年历史，其中中医药学历史文化源远流长，中国医学是誉满中外的“中国四大国粹”之一，传承中华文化遗产，是当代青少年义不容辞的使命。
官田学校以培养学生对优秀传统文化的自豪感和传承意识为目标，于3月25日组织了三、四年级学生到深圳市龙岗区的本草研学园基地认识中医药、传承中华优秀文化传统的专项社会实践活动。丰富、有趣的活动开始啦！
01
感恩篇——拜师礼
●中医中药的传承离不开师长的口授心传，传统的拜师礼更是承载了中医文化教育*脉，如今重现拜师礼，将有助于传承国粹、发展中医。在场馆老师的指引下，同学们集体诵读《大医精诚·节选》，学习医者之心，明白求医之路是道阻且长，要心存仁义，志存救济。
诵读《大医精诚》学习传统拜师礼
02
研学篇——中医药文化博览馆学习
●珍贵的中药典籍、本草图谱、本草标本置于博览馆之中，在场馆老师耐心的讲解和答疑下，让同学们对这些名医先圣和中医药文化有基本的认识，更能在馆内体验把脉，了解到望闻问切的医理。
参观中医药博览馆1参观中医药博览馆2
03
实践篇
1体验把脉
我摸到脉搏了！
●同学们在基地医师指导下，先自行体验脉搏跳动，再小组合作互相感受，感悟中医的博大精深和源远流长。
2
抽本草名片
看我的中草药名片！
●同学们随机收获一张不同的本草名片，每一张名片上都是属于同学们独特的草药汇编。本草名片上包含每味药的图片、名称、科属、基本药理等内容。本草之名是药物的精华所在，是人类祖先在长期采集、应用药物同疾病作斗争中的经验升华。
3
本草园寻药
●同学们带着本草名片到园内寻药。园内种植了很多熟悉的药草植物，有柴胡、金银花、含羞草、菊花、薄荷等等。让同学们结合本草名片了解中草药的植物形态、性状、功效、采收等，引发其对中草药的兴趣。看看同学们都认识了多少？
草药真是宝！
4
定向寻宝
●同学们在本草研学园寻找神秘的中药宝藏，这是智力与体力并重的活动。它不仅能强健体魄，而且能培养同学们独立思考，和解决困难的能力及在体力和智力受到压力下做出迅速反应，锻炼同学们果断决定能力。
研究藏宝图
5
本草创作篇
●同学们根据自己寻宝发现的中药品种，搜集相关资料，创作中药品种简介。
我来给中草药写名片！
6
本草标本制作
●同学们将采集好的本草植物进行压制，固定到标本纸上，同时了解采集的本草植物形状、功效等特性，最后进行覆膜处理。制作出一个成功、美观的标本需要一定的技巧和动手能力，在制作过程中提高同学们的动手实践能力。
看！我制作的标本！
7
本草香包制作
●香包不仅是古代中国农耕文化的产物，更是越千年而余绪未泯的中国传统文化的遗存和再生，由辅导老师分发草药和香袋，同学们把分拣出的草药放进香袋中，封好口，一个漂亮的香包就做好啦！佩戴在身上有助于提神醒脑，艾草叶还有杀菌消毒的作用呢！
看！我自己制作的香包！
8
艾条制作
●艾条是用棉纸包裹艾绒制成的圆柱形长卷，艾条主要用于艾灸。艾灸是中国最古老的医术之一，可以治病，亦可以保健。同学们在基地老师指导下亲手制作艾条，在弄弄艾香和同学协作中感受劳作之美、中医之美、团队之美。
制作艾条艾条制作成功！
9
中药炒制
●同学们将中药知识学以致用，在基地老师的指导下，亲自尝试炒制艾草，在加热的过程中不断的翻炒，散发出来的香味既能驱蚊防虫还能提神醒脑。
中药是这样炒制的！
10
中药炮制
●中药炮制技术，中国传统医药制备或提取手段之一，亦是国家级非物质文化遗产之一。中药炮制是指在中医理论的指导下，按中医用药要求将中药材加工成中药饮片的传统方法和技术，药物经炮制后，不仅可以提高药效、降低药物的毒副作用，而且方便存储。
炮制中药，很好玩！
04
药食同源篇——龟苓膏制作
●龟苓膏是使用土茯苓、鸡骨草、蒲公英、凉草茶等草本植物材料制成的。龟苓膏是一种蕴涵着丰富的地理人文、医药文化和饮食文化特色的传统食品，通过活动让同学们了解中药膏剂的制备方法和有效成分的提取，感受亲手制作的乐趣。
尝尝我们自制的龟苓膏！
05
收获成长篇——填写研学手册
●同学们结合研学课程手册，将实践回归课堂理论。实践是认识的来源，在实践中检验和发展真理，又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。
你的《研学手册》怎么写？再读一遍！
END
●最真的教育是实践，最好的课堂在路上，最好的文化是传承。官田学校通过本次活动，让学生从寻药识药、传统礼仪、手工劳作等方面深入学习中医药文化，传承中华文化遗产，更加深刻地感受中医历史文化的源远流长。体会劳作乐趣，在劳动中感悟，在感悟中成长。
撰稿：**
摄影：刘海珍
审核：陈柏艺、李继红
编辑：陈烨
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